Ivana Vezjak

Gotov materijal

Funkcije u Pythonu - vježba

funkcije

Melanija Njegovec

rekurzija

Melita Horvatek Forjan

Prema priloženom PPT-u interpretira se Opomena  A. B. Šimića. Sat započinje motivacijom - objasni značenje riječi zvijezda u sljedećim rečenicama.
Uoči imaju li podcrtane riječi pravo ili preneseno značenje.

Na nebu se pojavila zvijezda. Ona je vodeća pjevačka zvijezda. Dražen Petrović bio je NBA zvijezda.

Na nebu se pojavila zvijezda. PRAVO ZNAČENJE – svjetleće nebesko tijelo

Ona je vodeća pjevačka zvijezda. PRENESENO ZNAČENJE – popularna pjevačica

Dražen Petrović bio je NBA zvijezda. PRENESENO ZNAČENJE – najbolji košarkaš

Nakon čitanja pjesme ili slušanja zvučnog zapisa  učenici u bilježnicu zapisuju stihove koji su ih potaknuli na razmišljanje.

Uočavaju u kojoj je osobi napisana pjesma i kome su upućene pjesnikove riječi?

Pjesma je napisana u drugoj  TI osobi. Pjesnikove riječi upućene su ČOVJEKU. Lirski subjekt – čovjek.

Pronalaze glagole kojima se pjesnik obraća čovjeku. Imenuju taj glagolski oblik i povezuju ga s naslovom pjesme. Pjesnikove poruke upućene čovjeku u prvoj i drugoj strofi.

Ne idi malen ispod zvijezda  nemoj biti loš  sebičan  bezvrijedan  budi prožet svjetlošću zvijezda  čini dobra djela. Zaključuju da su zvijezde – simbol ljepote i smisla života. Osnovna misao izražena je u stihu prijeđi sav u zvijezde – ostvari svoje snove  ciljeve  idi za svojom zvijezdom.

LIRSKA MISAONA ILI REFLEKSIVNA PJESMA  PJESMA U KOJOJ LIRSKI SUBJEKT (NAJČEŠĆE PJESNIK) IZNOSI RAZMIŠLJANJE O SEBI  SVIJETU I ŽIVOTU.

S učenicima se razgovara o ritmotvornim elementi u pjesmi - Opkoračenje u pjesmi  prenošenje misli iz jednoga stiha u drugi  utječe li na ritam i grafički oblik pjesme.

POSEBAN RASPORED STIHOVA U PJESMI (4 TROSTIHA) VIZUALNO PODSJEĆA NA SILUETU  OBRISE ČOVJEKA.

Zaključujemo da u lirskoj misaonoj pjesmi pjesnik iznosi razmišljanja o sebi  svijetu i životu  traži smisao postojanja i traga za istinom.

Učenicima se  nudi i izborni zadatak Pismeno ili usmeno protumači izreke: Nisu vremena loša  nego čovjek. (J. Beaumont)  Čovjek je igračka gospodina vremena. (D. Tadijanović)  Čovjek se rađa za druge  a umire za sebe. (rumunjska narodna)  Čovjeka ne čini odijelo  već djelo. (hrvatska narodna)






















A. B. Šimić: Opomena

opomena

u informatičkoj učionici ili uz manje preinake u
online nastavi

Kristina Krtalić

B.6.1 učenik stvara prati i preuređuje programe koji sadrže strukture grananja i uvjetnoga ponavljanja tepredviđa ponašanje jednostavnih algoritama koji mogu biti prikazani dijagramom riječima govornoga jezika iliprogramskim jezikom

Nastavnička priprema

Slijed, ponavljanje ili grananje?

algoritamske-struktu

 rad na dijeljenom dokumentu, rad na izvorima, stvaranje digitalnog sadržaja, prevođenje, predstavljanje sadržaja

Sanja Pavlović-Šijanović

Sanda Šutalo

 tKorištenjem  ponuđenih izvora, ali i izvora koje sami pronađu, učenici će tražiti, vrednovati i sistematizirati informacije koje govore o globalnim ciljevima održivog razvoja. Uočit će temeljne značajke svakog pojedinog cilja kao i povezanost globalnih ciljeva međusobno. Uporabom odgovarajućeg online alata, svaki će učenik zabilježiti i predstaviti glavne značajke odabranog globalnog cilja održivog razvoja, a potom će isti, uporabom odgovarajućeg online alata predstaviti ostalima.

Svaki će učenik svoj uradak prevesti na engleski jezik što će omogućiti korelaciju dva nastavna predmeta. Predstavljanje uradaka bit će na zajedničkom satu  kome će prisustvovati obje nastavnice (i Računalstva/Informatike i Engleskog jezika). Učenici će biti vrednovani iz oba nastavna predmeta.

Ideja o održivom razvoju - razvoju koji osigurava blagostanje, omogućuje gospodarski razvoj uvažavajući potrebe svih ljudi te čuva okoliš - istaknuta je još 1987. godine u UN-ovom izvještaju Naša zajednička budućnost.

Postavlja se pitanje je li moguć razvoj u skladnom odnosu gospodarstva, društva i prirode ili je to utopija? Jesmo li se u 30 godina približili ili udaljili od njegovog ostvarivanja?

Svjedoci smo da se stanje na planetu kontinuirano pogoršava - sve veće su nejednakosti u svijetu i sve brojniji okolišni problemi poput klimatskih promjena. Promjena prema održivosti više nije samo poželjna već i nužna.

Stoga su države članice Ujedinjenih naroda u rujnu 2015. usvojile program Promijeniti svijet: program održivog razvoja do 2030. (Agenda 2030) sa željom okončanja siromaštva, zaštite planeta, osiguranja zaštite ljudskih prava i zajamčenog napretka za sve. Obavezale su se do 2030. postići 17 ciljeva održivog razvoja koji daju odgovor na prepoznate globalne izazove u različitim područjima.

Polazna postavka je da su ti ciljevi međusobno povezani i međuovisni te da je za njihovo postizanje nužna uključenost svih dionika.

Ako želimo očuvati prirodni okoliš planeta, moramo osigurati pristup čistoj vodi i sanitarnim uvjetima, suzbiti posljedice klimatskih promjena, zaštiti morske resurse i spriječiti daljnji gubitak biološke raznolikosti.

Za društveni razvoj, moramo suzbiti siromaštvo i glad, postići blagostanje, osigurati kvalitetno obrazovanje, rodnu ravnopravnost i pristup održivoj energiji; učiniti gradove i naše zajednice održivima, osigurati socijalnu pravdu te izgraditi odgovorne institucije.

Ako želimo postići gospodarski razvoj koji ne šteti okolišu i vodi brigu o društvu, potrebno je osigurati dostojanstven rad za sve, poticati održivu industriju i inovativnost, smanjiti nejednakost unutar i između država te osigurati modele održive potrošnje i proizvodnje (Odraz, 2021)

Informatika

Informatika

Funkcije u Pythonu - vježba

rekurzija

A. B. Šimić: Opomena

Slijed, ponavljanje ili grananje?

Istražujemo 17 globalnih ciljeva održivog razvoja

How can I use brainstorming for my projects?

I'm promoting my mobile app

My robot is solving a problem

Micro:bit radio comunication

Connecting LEDs to a micro:bit